【保健体育　バスケットボール】

今日は１、２年生合同でバスケットボールの授業をしました。
今回の授業の目標は「ボールコントロールを身に付けよう」でした。

バウンドさせたボールを背中でキャッチしたり、ボールの上にボールを乗せたりしました。

そのあとは二人組でパスを出し合いました。
２年生が優しく１年生に教える様子が見えました。

最後は学年対抗ドリブルリレー対決です。
ハンデがあった２年生ですが、１勝１敗と良い勝負でした。

これからもいろいろな練習をしますが頑張っていきましょう！

【生徒会ボランティア】

　金曜日恒例のボランティア活動が行われました。今日は、特色選抜入試でいない３年生が受検を終えて登校したときに、きれいな教室で迎えることができるように、３年教室のサッシや窓ガラスを中心に清掃しました。

【全国学校給食週間 最終日】

　最終日の今日は、内子町の特産を使った給食でした。「椎茸の肉詰めピザ」と「焼きサバの酢漬け」です。小田地区は県内一の菌床椎茸の産地です。小田で育った菌床椎茸に肉詰めてピザにしたものでした。肉厚の椎茸と肉詰めとのバランスが絶妙でとってもおいしかったです。給食センターのみなさん、１週間、手の込んだおいしい給食を、ありがとうございました。

【全国学校給食週間】

　今日は、徳島県の郷土料理です。徳島県からは、「いりめし」と「はりはり漬け」でした。「いりめし」は、いりこ・ちくわ・こんにゃくなどの具材を御飯に混ぜ合わせた郷土料理です。「はりはり漬け」は、大根を干して作る漬物です。食べると「ハリハリ」と音がすることからこの名前がついたそうです。四国４県の中では、離れていてなじみの少ない徳島県が今日の給食で少し身近に感じられました。

　今日３年生は、久しぶりに13人全員そろって元気に給食を食べることができました。明日の県立特色選抜入試に向けて準備万端です。

【全国学校給食週間】

　今日は高知県の郷土料理でした。高知県からは、「かつおの竜田揚げ」と「けんかもち」でした。「けんかもち」とは、さつま芋と里芋をゆで団子にし、きな粉をまぶした料理で物部村（現：香美市）に伝わる郷土料理です。２種類の芋を混ぜることから「けんかもち」と呼ばれるようになったそうです。さつま芋の甘みに里芋の粘りが加わり、食感の優しいおやつでした。

【調理実習　１年生】

　１年生が家庭科の調理実習を行いました。献立は「豚肉のしょうが焼き」と「野菜の甘酢あん」です。

　感染症予防をしっかりと行い、みんなで役割分担をして上手に調理することができました。ソースの香ばしい匂いが家庭科室いっぱいに広がっていました。今回の経験を生かして、家で料理のお手伝いをしてみてはどうですか。

【１・２年生合同美術】

　美術の時間に、来年修学旅行で訪れる予定の京都にある仏像の説明を聞きました。

　今各班で、京都自主研修で訪れる場所を決めているところです。ぜひ、授業で教えてもらった仏像が置いてある寺院もコースに入れてみてはどうですか。

【３年生ソフトボール】

　保健体育でソフトボールをしています。寒さに負けず、元気に活動していました。校長先生もグローブを手に、３年生とのひとときを楽しんでいました。受験生にとっては、勉強の合間の息抜きになったのではないでしょうか。

【全国学校給食週間】

　今週の献立は、給食週間ということで「四国の味巡り献立」です。今日は香川県の郷土料理「打ち込み汁」と「まんばのけんちゃん」でした。「まんば」とは、香川県でよく作られている葉野菜です。豆腐と炒める栄養たっぷりの料理です。明日は、高知県の郷土料理です。お楽しみに。

【実用英語技能検定】

　今年度最後の実用英語技能検定（英検）が本校で行われました。今回は12名の生徒が受験しています。英語能力を測る試験には、英検の他にもTOEICも有名ですが、違いは御存じですか。TOEICはビジネス英語の能力測定に特化していると言われています。それに対して、英検は学校教育や学問的な英語能力を測るのに向いていると言われています。本日、受験した生徒は、英検にチャレンジすることで自分の英語力を把握すると共に、更なるレベルアップにつなげることができたのではないでしょうか。結果が届くのがたのしみですね。

【２年生のあゆみ】

　おもしろいテーマだったので、２年生のみんなは「給食」、「お弁当」どっちを選んだのかあゆみを見せてもらいました。

○お弁当が好きです。もちろん準備とか片付けは大変だと思います。だけど、自分の好きな物を食べることができるし、友達と一緒におかず交換など楽しそうなのでお弁当が好きです。

○とても迷うけど、給食がいいです。給食は安く、栄養バランスも良くそして美味しい。さらにデザートも時々ついてきます。お弁当はいつもお母さんが作ってくれて、好きなものだらけで、愛情を感じられて、すごく美味しいです。でも、お弁当を作るのはとても大変だと思うので給食にしました。お弁当をつくってもらったときは「ありがとう　美味しかったよ」と毎回、感謝の気持ちを伝えたいと思います。

○給食の方がいいです。理由は毎日弁当だったら、お母さんが１つ多く作らないといけないから忙しくなるし、食費もかかるからです。それに、持って行くのを忘れたら昼食抜きにもなるからです。

　みんな給食うれしそうですね。「給食」を選んだ生徒が多かったようですが、お母さんに迷惑を掛けたくないという理由から給食を選んでいました。家族思いの大瀬中生です。

【３年生学年末テスト】

　昨日20日は、「大寒」でした。「大寒」は、太陽の軌道をもとに１年間を24の季節に分けた暦の中で１年でもっとも冷え込む季節とされています。１月20日からはじまる15日間を指し、二十四節気の中でも最後の季節にあたります。

　「大寒」の寒さを実感する今日から３日間、３年生は中学校最後の定期テストを行っています。県立特色入試に向けた面接練習も始まりました。緊張感が高まっているこの時期を大切にして、それぞれの進路実現に向けて頑張ってください。

【数学 １年生】

　１年生の数学の授業内容が「キャッチ＆リリース」と書かれてあったので授業を見に行きました。釣り竿のような物を持った生徒が分数の書かれた紙を釣り上げてました。

　授業内容をよく聞いていると、円の弧や面積の比を使って中心角や面積を求める授業でした。数学の苦手な生徒のために、釣りの要素を加えることで、楽しく学習する工夫された授業でした。

【第49回全日本アンサンブルコンテスト愛媛県大会】

　上記の大会が松山市民会館大ホールで行われました。予選を通過し、本校生徒が木管八重奏に出場し「銀賞」を獲得しました。大きな会場での演奏だったので緊張したことと思います。お疲れ様でした。

【授業の風景】

1年生：学活の時間に、修学旅行の京都自主研修で訪れてみたい場所を、タブレットを使って調べました。来年度４月に行われる修学旅行に向けて、今後準備を進めていきます。

２年生：技術科で、電気タップを作製しています。完成間近で通電の確認している生徒もいます。ちなみに、電気タップとは１つのコンセントから、複数の電気器具を使えるようにするものです。

３年生：国語の実力テストが返却されました。今回のテストで特に難しかった文法について丁寧に解説をしてもらい、次のテストに備えることができました。

【壮行会】

　全国アンサンブルコンテスト愛媛県大会及び、内子町駅伝競走大会の壮行会を行いました。アンサンブルコンテストに出場する吹奏楽部の生徒と、駅伝大会に出場する卓球部、総合スポーツ部の生徒が決意表明を行いました。その後、生徒代表が激励の言葉を送りました。

【賞状伝達式】

　今回は、芸術・文化関係の賞状伝達を行いました。

第52回全日本アンサンブルコンテスト愛媛県大会南予地区予選金賞

第53回えひめこども美術展絵画の部　特選

第53回えひめこども美術展書写の部（硬筆）特選

その他にも、えひめこども美術展絵画の部、半紙の部に入選した生徒が多数いました。大瀬中学校の生徒たち、芸術・文化面でも大活躍です。

※１列：特選生徒　　２・３列目：入賞生徒

【保育実習３年生】

　３年生が大瀬保育園で家庭科の保育実習を行いました。生徒たちは事前に、園児のために玩具を製作し持って行きました。

○生徒感想

　「劇と宝探しを組み合わせたことが、好評で園児が喜んでくれたことがうれしかったです。園児の機嫌が悪くてどうしたらいいか困っていたら、保育士さんが助言して下さり、園児の機嫌がよくなり助かりました。さすがだなと保育士さんの対応に感心しました。また、機会があれば遊びたいです。」

「私たちの班は、輪投げと宝探しをしました。最初は、楽しんでくれるか不安でした。どちらのレクリエーションも園児のみんなが喜んでくれたのでよかったです。園児と触れ合う中で、コミュニケーションの取り方を学ぶことができました。また、保育園を訪れることがあれば今日の経験を生かしていきたいです。」

【給食の様子】

本日は、内子高校小田分校のリクエスト給食でした。

　献立は「キムタクご飯、かきたま汁、鶏肉のから揚げ、ゆかり和え、プリン、牛乳」でした。リクエスト給食ということもあって、人気メニューばかりです。どの学年も美味しそうに食べていました。給食センターのみなさん、美味しい給食をいつもありがとうございます。

　３年生は、２学期の終わりまでは、円になり机を合わせて食べていました。しかし、３学期からは、これから始まる入試に向け、感染症予防のために前を向いて食べています。

【保健体育：ダンス発表会】

　生徒から教師全員に招待状をいただきました。

　４つのグループが、それぞれ異なるテーマに沿ってダンスを作りました。教師に各班のテーマが伝わると、創作力・表現力が高いということで高評価がもらえます。各グループで相談して作った楽しいダンスを披露してくれました。教師にうまく伝わったかどうかは、お子さんに聞いてみてください。